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報章閱讀報告(佳作參考)

以下兩個示例(附錄部分略去),屬於佳作。格式恰當,比較詳盡,並能引用報道原文作例證,支持自己的看法。



報章閱讀報告(反面示例)

以下示例,不算是書面報告,只是把PowerPoint放大印出來,不合規格!以後的書面報告,切忌再這樣做。
書面報告的正規格式,請參考學生用書第18節。新老師在教專題研習的做法時,會教你們。



甚麼是新聞?

以下是反面示例





報告閱讀報告的最後部份為「甚麼是新聞?」,除了抽離地列出「新聞應是客觀中立」之類的老生常談之外,應該引用先前的比較,作為實例,加以闡述。

請參考上面兩個佳作的相關部份。

如何閱讀報紙的新聞報道?

上課時所用的PowerPoint,以資重溫;請一併閱讀《學生用書》第176至182頁。

留意電視字幕,學習口語轉書面語

電視劇集的對白,新聞訪問的說話,都是口語。而字幕是書面語。
同學在看電視時,可留意兩者的分別,從而學習口語與書面語的對譯。

今晚,我看了《鏗鏘集》;紮鐵工人的口號:「擔得起條鐵,擔唔起頭家。」
字幕的書面語是:「扛得起鐵枝,卻扛不起家庭開支。」

外來詞

http://ihome.ust.hk/~lbsun/hkloan.html

請到以上網站,查找《學生用書》第107頁習題的答案。

詞類辨識

《學生用書》第79至83頁,載列了六類實詞和六類虛詞。

以下是分辨詞類的示例:


以下是其中一組學生所作的佳句,包含了十二個詞類,且語意清晰,語法確當。

繁簡轉換 (Microsoft Word)

你可以在Microsoft Word用中文繁簡轉換的功能。如果你看不到小圖示,請從以下路徑啟動功能:
工具 -> 語言 -> 中文繁簡轉換

簡化字(參考網站)

簡化字自學入門

http://lc.ust.hk/~material/scc/m2.html

簡化字(參考書)

《學生用書》第四節已有基本資料。好學的同學,欲作課外閱讀,可到公共圖書館借閱:

識繁認簡的圖像

一簡多繁

有些簡化字,對應多於一個繁體字,須份外小心,要從上文下理確定。

宣傳文句的諧音字

香港的廣告宣傳文句,喜用諧音字,代替本字;一來引人注意,以作招徠,二來語帶雙關,引申意義;此舉故意為之,並非無知疏忽。同學要辨別諧音字,尋回本字,既要了解原意,又要領悟引申義。


例子
珍識眼前(海報設計比賽)
本字:珍惜
引申義:認識眼前事物

輕營早餐(大家樂)
本字:輕型
原意 :份量小
引申義:有營養

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以下選輯同學找來的例子:


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同學可在回應欄,提供新例子,配以說明。(例子恰當,可得平時分。)

異體字(初稿)

有些中文字,多於一個寫法,稱為異體字,並非錯別字。舉例如下:


錯別字選輯

以下選輯同學從生活找來的錯別字:




請分辨錯字還是別字。(錯字筆劃不對,中文沒有這個字。別字則有其字,但錯用於別處。)
然後確定正字。(同學所寫的字不一定對,例如「脾」就不對。)

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正字、錯字、別字(請記著「款式」一例)

圖書館資源.網上資訊

嶺大圖書館主任簡志妍女士專為毅進同學製作以下PowerPoint,介紹圖書館資源、網上資訊、搜尋技巧等。



網上資訊清單
http://www.library.ln.edu.hk/classes/2007/fall/powerpoint/yijin_h_07fall.html
同學可選擇合適的網站,加以運用。

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延伸閱讀

資訊素養是甚麼?
簡言之,資訊素養是有效地蒐集、評價和運用所需資訊的能力。

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